- Baú de Histórias ( 5 ) -

O CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS

Uma casa com o canto da bruxa. Uma escada que leva aos sonhos, os mensageiros do vento balançam embalando os sons das histórias. No chão a colcha de retalhos transformando a vida por instantes em lembranças da infância. Em cada pedaço de pano costurado uma história para ser contada. No contar e recontar a história o cenário da narrativa é de suma importância para que o contador de histórias tenha liberdade de expressão. É no cenário, que estão os personagens, o tema, o enredo com início, meio e fim. Essa junção nos faz criar e recriar, inventar e reinventar novas histórias.

Temos o esboço das histórias. Ouvimos e contamos nossas histórias todos os dias. A criação do esboço da história é através também da leitura. Por isso, devemos ler muitas histórias para as nossas crianças. Dar o livro para ela contar, mesmo que ela seja pequena e ainda não aprendeu a ler. Ela pega o livro vai nomeando as imagens e fala como estivesse contando. E nesse contar e recontar a criança desenvolve a estrutura da linguagem interior. Essa linguagem tão sofisticada e diferente da nossa linguagem do dia a dia. 

Lá fora os carros correm, as motos roncam, as pessoas falam e andam em busca de caminhos. A guerra começa em um país distante. Na casa encantada, o cenário está montado para tudo começar, os narradores são provocados pela imagem cênica que os leva à descontração, ao movimento e à catarse de ação. O aquecimento é feito e a dramatização começa.

Cada um resgata suas memórias. Eles brincam com as mãos, seguem os gestos com o olhar acompanhando o ritmo da música calma e suave. Aquecidos, entram no espaço cênico para representarem as memórias da infância. Lembranças das cantigas de roda, cheiros guardados do pão da avó, lugares e momentos do passado. Eles não são atores de teatro. São contadores de histórias livres na expressão e na espontaneidade. Autoridades no momento da apresentação da própria vida interior.

De conto em conto fui formando as histórias da minha vida. 

Linhas traçadas e teias formadas.

Rebuscadas nas lembranças da infância.

O olhar é essencial. Através dos olhos conversamos com a criança que nos ouve.

As mãos acompanham a fala e completam a narrativa. 

Se cada conto aumenta um ponto: trace a sua teia. Cuide de você, reencante com a sua profissão, redescubra o seu aluno. Acredite nele e na sua capacidade de ensinar a aprender.

- Baú de Histórias ( 4 ) -

HISTÓRIAS SÃO CONVERSAS SÁBIAS

A arte de contar histórias atualmente vem ao encontro às mudanças, redescobertas e buscas de um novo milênio. Quando algumas pessoas acham que a história é coisa de gente antiga, descobrimos a beleza, a magia e o encantamento desta arte. 

Contar histórias em hospitais faz bem para a alma de quem conta, é curativo para o paciente que está ouvindo. Ele descobre que não está só, viajando pelo mundo da fantasia. A dor se abranda, o sofrimento voa, a ferida viaja e o coração se abre para mais um momento de alegria.

A experiência mostra a necessidade de levar o entusiasmo e a coragem a estas pessoas que estão se sentindo perdidas enfrentando o desconhecido num lugar que não é nada agradável, o leito de um hospital. 

O trabalho voluntário leva um pouco de companheirismo e amor a quem está cuidando dos doentes. Envolvendo enfermeiros e acompanhantes nos momentos mágicos da história. Eles riem, participam das brincadeiras e quando tudo termina estão calmos, tranquilos e dizem que a hora passou rápida. Perguntam: “Quando vocês voltam?”.

Os doentes precisam dos cuidados especializados, mas necessitam também dá compaixão e do carinho para saírem de um momento tão difícil que é a doença e a dor, esta dor que não é apenas física, mas uma dor que vem de perdas, de desamores e desencantos. Eles precisam buscar um sentido para a vida e para isso necessitam de força e encantamento. É em uma pequena história que descobrem a alegria e a gratidão. 

As voluntárias do grupo: “Na Cia da Tia Carmelina”, visitam a Pediatria Menino Jesus da Santa Casa de Piracicaba todas as segundas-feiras cantam, brincam e contam histórias. Os pacientes gostam, mas as mulheres voluntárias sentem que a semana fica mais leve, elas descobrem o belo do trabalho e dizem que estão mais bonitas e fortes para enfrentarem a vida. 

Sabemos que as histórias são conversas sábias ao pé do leito. Para quem ouve e para quem conta.

As histórias guardadas na memória, não é uma invenção criadora dos contadores de histórias.

É um aprendizado que passou de povos para povos.

As histórias estão em nosso imaginário. 

Ela não vai se perder.

Nem vamos permitir que ela se perca.

- Baú de Histórias ( 3 ) -

AS HISTÓRIAS ENSINAM

Quando era menina, ficava deitada no chão do quintal olhando as nuvens e sonhando. Lembro-me que pensava o que faria quando fosse grande. Construía desenhos nos blocos brancos das nuvens e montava pequenas histórias.

O contador de histórias existe dentro de cada um de nós. Precisamos despertá-lo. O professor tem uma história, uma tradição, ele constrói o seu saber ao longo do processo de vida. Por isso, há necessidade de formar redes de autotransformações participativas, trocas de experiências vivificadas em sua sala de aula. A união, o diálogo, o falar e o escutar são fundamentais e emergentes na prática profissional para a produção de saberes e valores no exercício da autonomia do professor-contador de histórias.

Neste momento de reflexão sobre o docente-contador de histórias, não estamos preocupados com o sistema pedagógico, mas sim, em fazermos uma articulação, uma rediscussão de visões educacionais que permaneceram e enrijeceram o corpo, a mente e os sonhos de alguns profissionais. Para tanto há que “relaxar” o corpo, abrir a mente e dar asas aos sonhos buscando o encantamento das histórias e o desprendimento no ato de narrar.

Visitando o universo dos deuses descobrimos que relatos foram transmitidos de geração para geração se estabelecendo e se conservando.

Jean-Pierre Vernant, no livro “O Universo, Os Deuses, Os Homens”, cita: “Enquanto uma tradição oral de lendas estiver viva, enquanto permanecer em contato com os modos de pensar e os costumes de um grupo, ela modificará: o relato ficará parcialmente aberto à inovação”. (p.13).

Queremos o docente-contador de histórias. Mergulhando na memória, na oralidade e na tradição para a sobrevivência do encantamento dele e do outro. Será uma pessoa aberta, modificador de pensamentos e inovador de sonhos.

Professor comece contando a sua história. Pois, as histórias ensinam.

Vivia sonhando – acordada, é claro!

Ouvia: “Está sonhando com os anjos, menina?”.

Ao bater asas e voar, o narrador consegue sensibilizar seus ouvintes com uma bela história.

- Baú de Histórias ( 2 ) -

O Contador de Histórias

Os narradores ou “contadores de histórias” eram personagens comuns às diversas culturas, que vinham de longe com suas histórias de vida, histórias de outros povos, da tradição do próprio local onde viviam e por onde passavam. Para ser um contador de histórias, toda uma gama de subsídios é necessário. Gestos, ações, comportamentos, tons de voz, expressões faciais, diferentes formas de olhar, pausas, movimentos de suavidade e explosão. Mas é necessário contar a sua própria história, como era a infância, que histórias ouviam, do que gostavam de brincar, preservando a memória e ensinando valores.

O contador de histórias envolvido com a leitura, principalmente com a literatura infantil que é um mundo rico de fantasias e encantamento vai proporcionar ao seu ouvinte um envolvimento emocional e juntos descobrirão valores e crenças. O narrador dá movimento à sua vida e a do outro, lubrificando as engrenagens para a descoberta das fantasias e das portas dos sonhos, que conduzem ao aprendizado.

A voz, o tom, o ritmo, o olhar e os gestos dão um colorido diferente ao narrador que narra uma história olhando nos olhos de seus alunos. Nada impede de usar recursos criativos como lenços, véus, panos coloridos, chapéus, fitas, objetos de sucata e outros. A narrativa ficará mais forte envolvendo o público como uma boa leitura nos envolve. 

A música embala a história, o corpo se expressa dançando e falando e vamos descobrindo os desejos e prazeres que a leitura e a literatura nos proporcionam. 

O contador de histórias precisa desenvolver a autoestima, atuar de forma independente, com segurança e confiança nas percepções e limitações, aprender a brincar com as emoções, avançar no processo de construção de significado, enriquecendo cada vez mais a capacidade de expressão. 

Aprendemos a ver as coisas por inteiro, criamos vínculos afetivos com os nossos alunos e profissionais que nos rodeiam, desenvolvemos as possibilidades de comunicação e interação social, nos tornamos o agente transformador. 

Quando eu era menina, adorava deitar no chão e olhar para o céu azul, azul, azul. No céu azul tinha nuvens, e as nuvens tinham formas. 

E eu pintava o céu com a minha imaginação.

- Baú de Histórias ( 1 ) -

A Arte da Narrativa Oral

                                                                                   

Alguém disse: “O seu trabalho é tão bonito. Por que você não ensina?”. Ensinar...ensinar...ensinar... 

Um dia, uma parede foi quebrada e uma porta foi aberta. Algumas mulheres vieram aprender a arte de contar histórias. Eram mães, avós, professoras, assistentes sociais, fisioterapeutas, cada uma na busca de um novo momento para vida. O sonho estava sendo realizado, iria semear contadores de histórias. Foram vinte e quatro mulheres que chegaram ao final de um curso.

Trabalhamos a espontaneidade e a criatividade, quebrando as “conservas culturais” de cada uma delas. Refere-se aos modos estereotipados do agir e pensar em nosso meio social e cultural, tolhendo o corpo e as emoções. 

As histórias eram contadas e cada uma descobria o seu papel, de narradora ou fada, de bruxa ou princesa com caras, caretas, gestos, risos e redescoberta da espontaneidade corporal e principalmente da facial. Com isso não aprenderam apenas contar histórias, mas desenvolveram uma capacidade de dar respostas originais aos percalços e impedimentos da vida. 

Para despertar o contador de histórias, é necessária a autotransformação, fazer um acerto de contas com aquilo que precisa deixar de ser e mudar. A ousadia, a coragem de ser espontâneo é essencial na formação do contador de histórias. 

O corpo que foi preparado e brincado através de exercícios espontâneos em frente a um espelho, em duplas, quando uma era o espelho a outra era personagem. 

Dançamos com lenços, véus, panos coloridos, usando músicas de todos os lugares. Era um momento ímpar para cada uma, mas também um espaço para trabalharmos o grupo, a união, o dividir e o somar. 

A narrativa oral sempre foi um dos principais instrumentos para a preservação da memória da humanidade. Em volta das fogueiras, ao pé do fogão à lenha, histórias eram contadas e, assim, perpetuadas e transmitidas de geração para geração.

“Foi assim que uma tarde eu ouvi baterem á minha porta. Era uma professora que trazia um sorriso nos olhos e, nas mãos, um balaio cor-de-rosa feito de rolinhos de jornal”. (Piza,p.15/2013).